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编者按：“毕业即失业”，这种离中国大学生曾经非常遥远的现象，随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的急速推进
，如今似乎已经“司空见惯”了。大学生就业难与用人单位招人难并存，反映了当前大学生就业的结构性矛盾。究竟是大学生供过于求，还是用人单位的要求太苛刻？大学生的就业难到底“难”在哪里？我也来谈谈>>>
网友观点聚焦
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 观点一：教育错位 学校培养方式不对
新华网友：很多人也许会把大学生就业难的原因归结到学生身上，可在我看来，其根源在学校。我原来在一家化工企业工作，曾经亲眼见过一个由重点大学极力推荐的所谓优秀研究生连最基本的重结晶实验都不会做，这是谁的问题？就是由于学校教育的错位，没有把年青的一代培养好。
新华网友：
企业焦虑难找合适人才，大学生苦恼难找合适工作，问题当然出在教育上。加拿大滑铁卢大学有一种被称为“Co-Op”的学制，本科大学生学制4年零8个月，全年分成三个学期，中间无假期，即没有寒假和暑假，一学期在校学习，一学期到社会上工作，两者交替进行。在这种学制下，学生一毕业，就有了两年的实际工作经验，而且不少学生还都有在著名企业工作的经历。这种学以致用、学生高兴、社会欢迎的学制，中国有哪一所高校能够试行吗？
新华网友：
用人单位招聘难，学生就业难，凸显的正是当前高等教育存在的问题。因为用人单位的用人标准才是教育者应当遵循的教育目标，一切的教育活动要围绕这一目标去进行，才能适应经济发展和社会需求，使教育资源得到优化。
观点二：眼高手低
学生自身有问题
新华网友：现在的不少大学生都自以为了不起，认为自己毕业后从事的工作就应该高人一等，这才是造成他们就业难的主要原因。看看现在的大学生，学习的主业一塌糊涂，而逃课上网、电脑游戏、谈恋爱等“副业”倒是“无一不精”。毕业找不到工作埋天怨地，却从不反思自己在大学里都干了些什么，这样的大学生值得人去同情吗？
新华网友：我也是从一个大学生走过来的，毕业十年我最大的感触就是四个字：忍、韧、仁、人。忍：就是在遇到挫折、打击时不能低落，要坚定信念；韧：就是不能急躁冲动，要有韧劲；仁：是指在韧的基础上要学会关心别人，替别人考虑，懂得换位思考；人：是指要真正懂得“人”该怎么做，为什么做。现在的大学生就业难，其中一个原因就是有的大学生把起点摆得太高了，刚起步就想成“人”，但没有“忍”、“韧”、“仁”的基础其只不过是“空中飞人”，飞得越高，摔得越痛！
观点三：挑三拣四
用人单位要求太苛刻
新华网友：企业需要行业专才，学校应培养行业通才，人才的培养和造就要靠学校、用人单位、社会以及学生本身共同努力来实现，培养（训）新员工本来就是企业不容推卸的责任和义务。现在的企业都想着要“成品”，想方设法规避用人风险，逃避社会责任，是不是自私了点？
新华网友：现在的用人单位都急功近利，总是要求应聘者“有多少年的工作经验”，试问工作经验是天生就有的吗？用人单位都想招来的人马上就能工作，创造效益，却从不愿意自己培养人才，正是这些原因，才使得缺少工作经验而又很有培养前途的大学生找工作如此困难。
观点四：就业无门
政府社会帮扶不力
新华网友：就业问题关系到社会稳定、经济发展，是宏观经济政策的一个重要组成部分，国家应当在人力、物力上对大学生就业给予支持，用制度、政策来保障大学生就业。
新华网友：导致大学生就业难的原因很多，教育错位只是其中一个。我国经济的发展程度不高，可提供的就业岗位有限，是根本原因；用人单位急功近利和学校教育错位是重要原因。因此，解决大学生就业难要多管齐下：一方面要加快经济发展速度，提供更多的就业岗位；另一方面，学校教育尤其是大学教育要和企业培训相结合；最后，大学生自身也要增强素质，打铁还需自身硬，内因是成才的根本要素。促进大学生就业是个复杂系统的工程，我们既要保持清醒的头脑，看到问题所在，又不能急于求成。勤练内功，扎实推进，逐步解决才是正途。
大学生就业为什么这么困难？（来源：光明网）
我国大学生群体在总人口中还只占很小一部分，高等教育普及率甚至与印度相比都还很低，可是却出现了严重的过剩现象。
这种现象不能说和我们现今的教育体制没有一点关系，也不能说和大学生个体没有关系，但这些不是造成今天这种局面的根本原因。要改变这种状况，我们只有对内缩小贫富差距，对外通过自主创新摆脱目前的依附地位才有可能。在这一过程中，大学生群体不仅是在为底层民众谋利益，而且也是在为自己寻找出路。点击阅读全文〉〉
研究生下跪求职别全怪“就业难”
（来源：红网）
研究生教育不是职业教育，研究生的就业虽然在层次上相对于没有上过大学的人，甚至比本科生都要高一些，但同时也意味着就业的适应面要窄一些。当前的就业环境，早已走过了“是个研究生就要”的盲目阶段，这是一种市场理性的正常回归。认为读了研究生就一定能提高自己的就业能力的观念本身就有问题，只考虑一个个体的研究生学历共性而忽视他的个性特征，就轻易断言研究生群体的生存状态，将个体的遭遇通通归咎于大而泛之的社会原因，而忽略了个体发展道路上的弊端，显然是也是片面而不负责任的。点击阅读全文〉〉
新华教育大学生就业系列策划：学生就业该不该去基层？该不该回家乡？
读大学亏本？透视“新读书无用论”伪命题
大学生就业
“难”还是“不难”?
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